Asquini Giorgio

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Ruolo
Settore scientifico disciplinare: 
Governo ed organi collegiali: 
Servizio
Rapporto in corso/rinnovato/terminato: 
In corso

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Biografia
Carriera accademica: 

Laureato in lettere presso La Sapienza, Università di Roma nel 1982. Insegnante di "Italiano, storia ed educazione civica, geografia nella scuola media" dal 1984. Negli anni Ottanta e Novanta ho collaborato con i gruppi di lavoro delle indagini internazionali IEA-Written Composition, IEA-Reading Literacy Study e IEA-Civic Education.
Tra il 1990 e il 2000, sono stato comandato presso l’università Sapienza di Roma, l’università Roma Tre, il Ministero della Pubblica Istruzione e L'InValSI, partecipando a iniziative di ricerca e di formazione nazionali: Re.Di.S., Piano pluriennale di Aggiornamento per la formazione di insegnanti animatori per la scuola elementare (Educazione linguistica), Definizione di standard di competenze linguistiche nel biennio della scuola secondaria superiore, Individuazione di indicatori per la rilevazione delle competenze degli allievi all'uscita della scuola media, Scheda informativa per gli esami di Licenza media, Progetto Copernico. Tra il 2000 e il 2012 ho collaborato all'indagine internazionale OCSE-PISA.
Dottore di ricerca in Pedagogia sperimentale (Ciclo XVIII). Professore associato in Pedagogia sperimentale presso Sapienza dal 2005.
 

Curriculum vitae: 
Attività e ricerca
Attività: 

Dal 2000 al 2003 comando presso il Cede-Invalsi e partecipazione al progetto OCSE-PISA, come membro del gruppo di lavoro italiano per i cicli 2000, 2003 e 2006 e come responsabile delle procedure di codifica delle domande aperte dell’indagine per i cicli 2009 e 2012. Inoltre ho partecipato al “Piano di informazione e sensibilizzazione sull’indagine OCSE-PISA e altre ricerche internazionali” promosso dal MIUR e dall’Invalsi. Per l’Invalsi ho anche realizzato le indagini nazionali ICAM, ASPIS, SeRiS  e Progetto Pilota 1, occupandomi in particolare della costruzione degli strumenti. delle procedure di somministrazione e dell’analisi dei dati. Per l’Indire ho collaborato al Progetto Qualità e Merito, curando la produzione di materiali e la formazione dei docenti coinvolti nel progetto. o partecipato ai progetti di ricerca di ambito universitario “Procedure individualizzate a modulazione di messaggio per la formazione e-learning in campo economico” e sto realizzando il progetto “Problem solving e abilità geografiche”  e il progetto “Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative, ICT e modelli valutativi".

Vincitore del Premio SIRD "Aldo Visalberghi" 2016.

Pubblicazioni
Pubblicazioni in evidenza: 

ASQUINI G. (a cura di) – La Ricerca-Formazione. Temi, esperienze, prospettive. Milano, Franco Angeli, 2018

ASQUINI G., Indicatori internazionali dell’equità nell’istruzione, in Benvenuto G.,Szpunar G. (a cura di), Scienze dell’educazione e inclusione sociale, Roma, Edizioni Nuova Cultura, 2017, pp. 27-40

ASQUINI G., Marano F. Usare strumenti empirici per risolvere problemi. Indagine nella scuola secondaria. in "Educational Cultural and Psychological Studies", 14, Dicembre 2016, pp. 109-126.

ASQUINI G.  L’uso delle domande aperte per la verifica della competenza matematica. Suggestioni da PISA 2012, in  "Form@re - Open Journal per la formazione in rete", Numero 1, Volume 16, anno 2016, pp. 55-69.   Vincitore del Premio SIRD (Società Italiana di Ricerca Didattica) "Aldo Visalberghi 2016"

ASQUINI G. - Lo strano caso dei risultati italiani di PISA 2012, in "Italian Journal of Educational Research", VII-13, Dicembre 2014.

ASQUINI G. – Definizione di una procedura di codifica delle domande aperte basata sui modelli delle indagini internazionali, in "Educational Cultural and Psychological Studies", N.10-2014.

Didattica
Insegnamenti: 

Titolare dei seguenti insegnamenti:

- Dagli indicatori alla valutazione del sistema formativo (6 cfu) nel Corso di laurea magistrale in Pedagogia e Scienze dell'Educazione e della Formazione. I semestre, PROGRAMMA 2018-19

- Indicatori di qualità del sistema formativo (6 cfu) nel Corso di laurea triennale in Scienze dell'Educazione e della Formazione. II semestre. PROGRAMMA 2018-19

- Costruzione di prove per la scuola dell'obbligo (6 cfu) nel Corso di laurea triennale in Scienze dell'Educazione e della Formazione. I+II semestre. PROGRAMMA 2018-19

Tesi di laurea: 

Le tematiche proposte devono riguardare l'ambito della pedagogia sperimentale e della ricerca educativa, compresa l'analisi di dati da indagini comparative e dalle raccolte di indicatori dell'istruzione. Saranno esaminate comunque anche tematiche affini.

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Bacheca
Avvisi personali: 
02/07/2018

Ricevimento ASQUINI 5 luglio

Il ricevimento di giovedì 5 luglio si svolgerà eccezionalmente dalle ore 14 alle 15 (e non dalle 11,30 alle 12,30), sempre stanza 302 di Villa Mirafiori

28/05/2018

Ricevimento Asquini 31-5-2018

Il ricevimento del prof. Asquini previsto per il 31 maggio 2018 NON si svolgerà per un impegno istituzionale del docente in un altro Ateneo.

12/03/2018

Inizio corso OFA

SI ricorda che gli studenti che sono stati convocati per il corso OFA, in quanto hanno ottenuto un punteggio inferiore a quello previsto per l'accesso al corso, debbono frequentare obbligatoriamente il corso che sarà tenuto dalla...

10/03/2018

24 CFU per l'insegnamento dei settori M-PED

Tutti coloro che sono interessati a sostenere esami dei settori M-PED per i 24 cfu per l’insegnamento sono invitati a contattare i docenti titolari degli insegnamenti che intendono seguire.Considerare che sulla tabella del sito Sapienza...

16/02/2018

Esami ASQUINI 21-2-2018

Considerato il numero degli iscritti all'appello del 21-2-2018 è necessario predisporre un calendario specifico:- Pedagogia sperimentale integrato 12 cfu - 21-2 ore9    - Indicatori di qualità del sitema formativo 6cfu - 21-2 ore11...

Faq
Faq personali: 

Nessuna FAQ personale presente.

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