Basilotta Gomez-Pablos Veronica

Tab orizzontale 1

Ruolo
Responsabile scientifico: 
Struttura di appartenenza/provenienza: 
Universidad de Salamanca (ES)
Servizio
Data presa di servizio: 
01-02-2017
Durata: 
3 mesi
Rapporto in corso/rinnovato/terminato: 
In corso

Tab orizzontale 2

Biografia
Carriera accademica: 

Verónica Basilotta Gómez-Pablos è dottoranda presso il Dipartimento di Didattica, Organizzazione e Metodi di Ricerca della Università di Salamanca, in Spagna, con la supervisione della Professoressa A. García-Valcárcel.
Attualmente ha una borsa di lavoro per personale ricercatore, finanziata dal Fondo Sociale Europeo. Laureata in Psicopedagogia a luglio 2010. In 2011 finisce il Master “TIC en Educación: análisis y diseño de procesos, recursos y prácticas formativas” (http://www.usal.es/node/354) della Università di Salamanca. In 2014 finisce il Master “Máster Comunicación y Educacion en la Red, de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento”, della UNED.
Le sue linee di ricerca sono Project-based learning, apprendimento collaborativo e l'integrazione delle tecnologie didattiche nei processi di apprendimento, nel contesto del programma dottorato di ricerca "Formación en la Sociedad del Conocimiento" (https://knowledgesociety.usal.es/). Anche è membro del gruppo di ricerca GITE della Università di Salamanca (http://gite213.usal.es/).

Attività e ricerca
Attività: 

Temi di ricerca:
- Projec-based learning
- Apprendimento collaborativo
- Tecnologie per la formazione
- Formazione degli insegnanti
- E-learning

Pubblicazioni
Pubblicazioni in evidenza: 

- Basilotta, Gómez-Pablos, V., Martin, Del Pozo, M. & García-Valcárcel, A. (2017). Project-based learning (PBL) through the incorporation of digital technologies: An evaluation based on the experience of serving teachers. Computers in Human Behavior, 68, 501-512.

- García-Varcálcel, Muñoz-Repiso, A. & Basilotta, Gómez-Pablos, V. (2017). Aprendizaje basado en proyectos (ABP): evaluación desde la perspectiva de alumnos de Educación Primaria. Revista de Investigación Educativa, 35(1), 113-131

- Basilotta, V., Martin, M. & García-Valcárcel, A. (2016). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) incorporando las TIC: ventajas e inconvenientes desde la experiencia del profesorado en ejercicio. In R. Roig-Vila (Ed.) Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje (pp. 105-113). 

- García-Varcálcel, Muñoz-Repiso, A. & Basilotta, Gómez-Pablos, V. (2016). Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 20(3), 549-581. 

- Basilotta, Gómez-Pablos, V. (2015). El aprendizaje colaborativo y sus posibilidades educativas en el contexto escolar. In A. Garcia-Valcárcel (Coord.), Proyectos de trabajo colaborativo con TIC, (pp. 19-30). Madrid: Síntesis. 

- García-Valcárcel, A., Basilotta, V. & López, C. (2014). ICT in Collaborative Learning in the Classrooms of Primary and Secondary Education. Comunicar, 21(42), 65-74.

Didattica
Insegnamenti: 

Offerta formativa di Sapienza Università di Roma:

http://corsidilaurea.uniroma1.it

Tab orizzontale 3

Bacheca
Avvisi personali: 

Nessun avviso personale presente.

Faq
Faq personali: 

Nessuna FAQ personale presente.

© Sapienza Università di Roma - Piazzale Aldo Moro 5, 00185 Roma - (+39) 06 49911 - CF 80209930587 PI 02133771002