Szpunar Giordana

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Ruolo
Ruolo: 
Settore scientifico disciplinare: 
Incarichi: 
Collegio della Scuola di dottorato in Scienze Psicologiche
Servizio
Rapporto in corso/rinnovato/terminato: 
In corso

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Biografia
Carriera accademica: 

1999 Laurea in Filosofia, Università degli Studi di Roma Sapienza.
2004 Dottorato di ricerca in Modelli di formazione, Università degli studi della Calabria.
2006-2010 assegno di ricerca (M-Ped/01), Dipartimento di Ricerche Storico-filosofiche e Pedagogiche, Sapienza.
Da 2010 ricercatore (M-Ped/01), Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione, Sapienza.

Insegnamento di Pedagogia interculturale, Corso di Laurea in Scienze dell'educazione e delle formazione.

Insegnamento di Pedagogia generale e sociale, Corso di Laurea in Servizio sociale.

Presidente Commissione didattica del Corso di Laurea in Servizio Sociale, Sapienza.
Membro Collegio dei docenti del Dottorato di ricerca in Ricerca educativa e Psicologia dello sviluppo della Sapienza.
Membro Commissione tirocini dei Corsi di Laurea pedagogici della Sapienza.
2012 titolare finanziamento Sapienza (Ricerche universitarie) per un progetto sul tirocinio universitario.

2013 titolare finanziamento Sapienza (Congressi e convegni) per l'organizzazione di un convegno sulla narrazione.

2013-2015 partecipa al Prin Progettare curricula innovativi per percorsi di apprendimento personalizzati, costruire competenze per l'occupabilità, valorizzare talenti per creare nuove professionalità. 

Consulente per progetti di ricerca su apprendistato e formazione professionale. Attività di docenza e tutoraggio per formatori.

Curriculum vitae: 
Attività e ricerca
Attività: 

I suoi interessi di ricerca riguardano prevalentemente:

- il pensiero filosofico, pedagogico, politico di John Dewey;

- i rapporti tra teoria e pratica in educazione;

- l'educazione al pensiero riflessivo e la formazione esperienziale;

- il tirocinio universitario, la pratica riflessiva e la narrazione riflessiva;

- il role model come strumento di costruzione dell'identità professionale nelle professioni educative;

- le strategie di riduzione del pregiudizio e dello stereotipo in ambito educativo;

- il mentoring come strumento di inclusione universitaria.

Pubblicazioni
Pubblicazioni in evidenza: 

SZPUNAR GIORDANA, Il pluralismo di Dewey: l’educazione al metodo sperimentale e la democrazia morale per lo sviluppo di una società interculturale, in «Formazione, lavoro, persona», n. 22, pp. 122-137. ISSN: 2039-4039.

Szpunar Giordana, Sposetti Patrizia, Marini Sara, Lettura ad alta voce e stereotipi di genere nella prima infanzia. Riflessioni su un’esperienza educativa, in «LLL», vol. 13, n. 29, pp. 13-30.

BARBIERI, BARBARA, SZPUNAR GIORDANA. La dimensione della pratica nella formazione dell’educatore: lo strumento della tutorship come processo di modelling, in «Educational Reflective Practices», n. 2. ISSN: 2240-7758, ISSNe: 2279-9605. DOI: 10.3280/ERP2014-002008.

SZPUNAR GIORDANA, Idealismo e strumentalismo. Continuità e discontinuità del pensiero di John Dewey, Roma, Nuova Cultura. ISBN: 9788868123307.

SALERNI ANNA, SPOSETTI PATRIZIA, SZPUNAR GIORDANA, La narrazione scritta come elemento di valutazione del tirocinio universitario, in «Ricerche di pedagogia e didattica», vol. 8, n. 2, pp. 9-24. ISSN: 1970-2221, DOI: 10.6092/4034.

SZPUNAR GIORDANA, Dewey, La teoria dell’arco riflesso e la transazione, in «Giornale italiano della ricerca educativa», III, n. 1, giugno, pp. 127-141. ISSN: 2038-9736.

Elenco pubblicazioni: 
Didattica
Insegnamenti: 

Pedagogia interculturale (6 cfu), Scienze dell'educazione e della formazione

Pedagogia generale e sociale (6 cfu), CLaSS (Servizio Sociale)

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Bacheca
Avvisi personali: 
11/02/2019

Ricevimento Szpunar 12 febbraio 2019

Martedì 12 febbraio 2019 la prof.ssa Szpunar non farà ricevimento

17/01/2019

Ricevimento settimana 21-25 gennaio 2019

La prof.ssa Szpunar riceverà lunedì 21 gennaio (10-12) anziché martedì 22.

Faq
Faq personali: 

Nessuna FAQ personale presente.

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