Pubblicazioni in evidenza: dottorandi

Elenco delle pubblicazioni scientifiche che rappresentano le linee di ricerca e le attività dei dottorandi del dipartimento, scelte da ognuno di essi e visibili anche nelle pagine personali: è possibile che vi siano titoli duplicati.

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Cognome e nome Elenco pubblicazioni Pubblicazioni in evidenza
Fattorini Ottavio PDF icon Fattorini - Ottavio - EDUCATION 2.0.pdf, PDF icon Ca ngemi, Fattorini - Convegno internazionale Didattiche.2018. Scegliere, prendere posizione, agire - Rimini, 12 e 13 ottobre

Cangemi L. & Fattorini O. (2015). D.A.D.A. (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento): un’innovazione realizzabile, Education 2.0, 12/10/2015, Rizzoli Education.


http://www.educationduepuntozero.it/roganizzazione-della-scuola/10-40183...



-O. Fattorini (2015), Emozioni, esperienze ed ambienti apprenditivi: la comunità educante come cuore dell’innovazione, Intervento al V° Convegno internazionale organizzato dalla LUMSA, “La scuola che cambia. Nuovi modelli organizzativi, digitalizzazione, inclusione” , LUMSA, 2-3 ottobre 2015, Roma



- O. Fattorini (2016) " Temi formativi per la comunità educante” in Tuttoscuola, Rivista mensile, Anno XLII, N° 563, Giugno 2016, pp. 11-13, Roma, Editrice Editoriale Tuttoscuola.



-O. Fattorini (2009) Filosofia in prospettiva storica e C&C in L. Corradini (a cura di) “Cittadinanza e Costituzione – Disciplinarità e trasversalità alla prova della sperimentazione nazionale - Una guida teorico pratica per docenti”, Napoli, Tecnodid Editrice.



-. Fattorini (2016), Emozioni, esperienze ed ambienti apprenditivi: la comunità educante come cuore dell’innovazione. Intervento al 3° Convegno nazionale Res Castelli - organizzato dalla Rete di Scuole Castelli Romani (RES Castelli) in collaborazione con l’Università degli Studi di Roma Tor Vergata, 4-5 marzo 2016 , Monte Porzio Catone (Roma)


Fazeli Fariz Hendi Sara Non inserito

Giampaolo Nicolais, Camilla Modesti, Sara Fazeli Fariz Hendi, Fabio Presaghi, “Lo sviluppo della coscienza morale nella prima infanzia: il contributo di Grazyna Kochanska", Infanzia e Adolescenza.



Alessio Baldacci, Sara Fazeli Fariz Hendi, Fabio Presaghi, Giampaolo Nicolais, “Identità e comportamento morale in un campione italiano di bambini della tarda infanzia” (Atto di congresso in volume, Convegno A.I.P. – Cosenza 2014).



Sara Fazeli Fariz Hendi, Fabio Presaghi, Giampaolo Nicolais, “The dissociation between Internalization and Symbolization in middle childhood: a study on an Italian sample (8-10 y.o.)” (European Congress of Psychology – Milano 2015).


Gabrielli Sara Non inserito

- Gabrielli, S. (2017). Recensione: Intelligenza Collettiva di Pierre Levy. IAT Journal, Lecce: PensaMultimedia.



- Gabrielli, S. & Labriola, M. (2017). Azione educativa e didattica: due approcci innovativi tra resilienza, spinte emotive e matematica. IAT Journal, Lecce: PensaMultimedia.



Gabrielli, S. (2019). La scuola come tutrice di resilienza: una sperimentazione condotta tra Italia e Spagna. Milano: Franco Angeli.



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Gaetano Federica Non inserito

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Galli Federica PDF icon Pubblicazioni_GALLI.pdf

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