Pubblicazioni in evidenza: professori e ricercatori

Elenco delle pubblicazioni scientifiche che rappresentano le linee di ricerca e le attività di professori e ricercatori afferenti al dipartimento, scelte da ognuno di essi e visibili anche nelle pagine personali: è possibile che vi siano titoli duplicati.

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Cognome e nome Ruolo Elenco pubblicazioni Pubblicazioni in evidenza
Cannoni Eleonora Professore associato - II fascia PDF icon Pubblicazioni_Cannoni_2018_08.pdf

Di Norcia, A., Bombi, A. S., Cannoni, E., & Marano, G. (2018). Physical Risk Taking in Preschoolers: A Comparison Between Children’s and Mothers’ Perceptions. Journal of Child and Family Studies, 27(9), pp. 3027-3036. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1115-3. [Impact Factor 2016 = 1.386]



Cannoni, E., Bombi, A. S., Marano, G., & Di Norcia, A. (2018). How does a bicycle work? A new instrument to assess mechanical reasoning in school aged children. Psicología Educativa, 24(2), pp. 59-62. https://doi.org/10.5093/psed2018a10.



    Cannoni, E., Scalisi, T.G. & Giangrande, A. (2018). Indagine sui bambini di 5-6 anni che usano quotidianamente i dispositivi mobili in ambito familiare: caratteristiche personali e contestuali e problematiche cognitive ed emotive. Rassegna di Psicologia, XXXV(1), 41-56. DOI: 10.4458/0135-04.



    Caravale, B., Sette, S., Cannoni, E., Marano, A., Riolo, E., Devescovi, A., De Curtis, M. & Bruni, O. (2017). Sleep characteristics and temperament in preterm children at 2 years of age. Journal of Clinical Sleep Medicine, Sep 15; 13(9), pp. 1081–1088. DOI: 10.5664/jcsm.6728. [Impact Factor 2015 = 1.56]



    Cannoni E. & Bombi A.S. (2016). Friendship and Romantic Relationships During Early and Middle Childhood. SAGE Open, 6(3), pp. 1-12. DOI: 10.1177/2158244016659904.


    Caravale Barbara Ricercatore Non inserito Non inserite
    Cataldi Silvia Ricercatore Non inserito

    Cataldi S., Sena B. (2019), Meta-analysis of case studies in organizational vocational contexts: the cases of social workers, nurses and school operators, SAGE Research Methods Cases



    Cataldi S., Sena B. (2019), Overabounding and social actions, “Sociologia”, 1, 34-46



    Callebaut B., Cataldi S., Iorio G. (2019), Gift, agape and convivialism. In dialogue with Allain Caillè, “Sociologia”.



    Bonaiuto M., Catalano M., Cataldi S., Petruccelli I. (2019), Quando un buon insegnate fa una buona lezione? , “Ricerche di Psicologia”.


    Cesareni Maria Donata Professore associato - II fascia PDF icon Elenco pubblicazioni Donatella Cesareni

    VEERMANS M., CESARENI D. (2005) The nature of the discourse in web-based Collaborative Learning Environments: Case studies from four different countries. In Computers & Education n. 45 pp. 316-336.


     



    LIGORIO M.B., CACCIAMANI S., CESARENI D. (2006) Blended Learning. Dalla scuola dell’obbligo alla formazione adulta. Carocci, Roma.



    CESARENI, D., MANCINI; I., MARTINI, F. (2011) Building a community among teachers, researchers and university students. A blended approach to training. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. Vol. 6 n.4 pp 625-646 DOI 10.1007/s11412-011-9126-8



    CACCIAMANI, S., CESARENI, D., MARTINI, F., FERRINI, T., FUJITA, N. (2012) Influence of participation, facilitator styles, and metacognitive reflection on knowledge building in online university courses. Computers & Education, Volume 58, Issue 3, April 2012, Pages 874-884, DOI 10.1016/j.compedu.2011.10.019.



    CESARENI, D., MICALE,F., COSMELLI, C., FIORE, F. P., NICOLO', R. (2014) MOOCs e interazioni colaborative: l'esperienza in "Sapienza". ECPS Journal -10 pp 153-176


    Chirico Andrea Ricercatore a tempo determinato PDF icon Chirico Andrea pub.pdf Non inserite

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