Pubblicazioni in evidenza: professori e ricercatori

Elenco delle pubblicazioni scientifiche che rappresentano le linee di ricerca e le attività di professori e ricercatori afferenti al dipartimento, scelte da ognuno di essi e visibili anche nelle pagine personali: è possibile che vi siano titoli duplicati.

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Cognome e nome Ruolo Elenco pubblicazioni Pubblicazioni in evidenza
Pica Gennaro Ricercatore a tempo determinato PDF icon Pica-Gennaro-pub-en.pdf Non inserite
Pierro Antonio Professore ordinario - I fascia Non inserito

Kruglanski, A.W., Pierro, A., Anna Sheveland.(2011). How many roads lead to Rome? Equifinality set-size and commitment togoals and means. European Journal of Social Psychology, 41, 344-352.(IF=1.358). DOI: 10.1002/ejsp.780



Fulmer, C.A. Gelfand, M.J., Kruglanski, A.W., Kim-Prieto, C., Diener, E., Pierro, A., Higgins, E.T.(2010).On “feeling right” in cultural contexts: How person-culture match affects self-esteem and subjective well-being.Psychological Science, 21(11), 1563-1569.(IF=5.09). DOI: 10.1177/0956797610384742.



 Kruglanski, A.W., Orehek, E., Dechesne, M., Pierro, A. (2010). Lay Epistemic Theory: The Motivational, Cognitive and Social Aspects of Knowledge Formation. Social and Personality Psychology Compass, 4, 939-950.  DOI: 10.1111/j.1751-9004.2010.00308.x



Kruglanski, A.W., Dechesne, M., Orehek, E., Pierro, A. (2009). Three Decades of Lay Epistemics: The Why, How and Who of Knowledge Formation. European Review of Social Psychology, 20, 146-191. (IF=1.61)



Pierro, A., Cicero, L., Higgins, E.T. (2009). Followers’ satisfaction from working with group-prototypic leaders: Promotion focus as moderator. Journal of Experimental Social Psychology, 45(5), 1105-1110. (IF=2.24)


Presaghi Fabio Professore associato - II fascia Non inserito

Presaghi, F., & Desimoni, M., (2010). random.polychor.pa: A Parallel Analysis With Polychoric Correlation Matrices. R package version 1.0.



Di Trani M., Tomassetti N., Bonadies M., Capozzi F., DE Gennaro L., Presaghi F., Solano L. (2009). Un Questionario Italiano per l'Alessitimia in Età Evolutiva: struttura fattoriale e attendibilità. Psicologia della Salute, 2, pg. 131-143. DOI: 10.3280/PDS2009-002009.



Pierro A, Presaghi F., Higgins E.T, Kruglansky A.W (2009). Regulatory Mode Preferences for Autonomy Supporting versus Controlling Instructional Styles. The British Journal of Educational Psychology, 79, 599–615



Longobardi E., Piras R., Presaghi F., (2008). Lessico psicologico nelle narrazioni dei bambini di scuola elementare. Rivista di Psicolinguistica Applicata (RIPLA), 8(1-2), 55-78.



Leone L., Presaghi F., (2007), “Validity of the Need for Affect scales: factorial structure, invariance and validity in Italy”. TPM - Testing, Psicometrics, Methodology in applied Psychology, 14(3-4), 117-134.


Rossi Franca Ricercatore PDF icon Pubblicazioni_dip.pdf

Pontecorvo C. Rossi F. (2015) What we have learned from the recent study about the transition phases to the syllabic and the alphabetic system, concerning Italian children. In Origin of the Alphabet. Cambridge Scholars PublishingRossi F.(2005) Di chi è la scuola? La partecipazione dei bambini alla gestione della comunità scolastica. Roma, Carocci


Rubat Du Mérac Emiliane Ricercatore a tempo determinato PDF icon Elenco pubblicazioni Rubat du Mérac Non inserite

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