Quando imparare è più difficile: ApprendiMI

Margherita Orsolini
nell’ambito di “Infanzia e adolescenza: valutazione e intervento”


Nel mio intervento presenterò alcune “pratiche” con cui il Laboratorio della volpe rossa valuta bambini che hanno difficoltà specifiche di apprendimento o difficoltà più ampie e generalizzate. La nostra valutazione è caratterizzata da una varietà di pratiche costituite da colloqui con i genitori, dalla somministrazione di test sugli apprendimenti e di test neuropsicologici con cui individuare le funzioni cognitive carenti, da brevi interventi di potenziamento dell’apprendimento con cui osserviamo la facilità con cui si possono modificare abilità e conoscenze. L’interazione adulto-bambino è una componente centrale della valutazione, con cui è possibile raccogliere ricche osservazioni qualitative sulle emozioni con cui il bambino sta affrontando alcune difficoltà, oltre che osservazioni sull’uso del linguaggio, sullele capacità narrative e argomentative. La valutazione si conclude con un report scritto che viene condiviso con i genitori e che contiene linee guida sia per un intervento specialistico, sia per un intervento psico-educativo a scuola.


Download